X
تبلیغات
آموزش زبان فارسی و زبان شناسی
تاريخ : یکشنبه یکم آذر 1388 | 8:47 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

 






 
 

 

 



تاريخ : پنجشنبه هشتم اسفند 1392 | 5:43 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

آغاز به كار همایش بین المللی بیداری اسلامی و بسیج جهانی مستضعفین

همایش بین المللی "بیداری اسلامی و بسیج جهانی مستضعفین" صبح سه شنبه ۶ اسفندماه با حضور اساتید دانشگاه و اندیشمندان در زمینه بیداری اسلامی و بسیج مستضعفین، در دانشكده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران آغاز به كار كرد.

لطفاً جهت دسترسی به منبع اصلی اینجا را کلیک فرمایید.

به گزارش خبرنگار تقریب(تنا)، در همایش دو روزه بین المللی بیداری اسلامی و بسیج جهانی مستضعفین، شخصیت‌های برجسته كشوری و علما و اندیشمندانی از ایران و سایر كشورهای جهان حضور داشتند و تعدادی از اساتید دانشگاه به ارائه مقالات خود پرداختند.

در مراسم افتتاحیه این همایش، دكتر "دوست محمدی" دبیر علمی همایش، با ارائه گزارشی از روند برگزاری این همایش خاطرنشان كرد: از یك سال پیش، اساتید روابط بین الملل و بسیج، زیر نظر دكتر اسفندیاری، معاون روابط بین الملل سازمان بسیج مستضعفان، كمیته ای تشكیل دادند و به بررسی این موضوع پرداختند.

وی افزود: این كمیته چهار پژوهشكده در زمینه بیداری اسلامی و بسیج مستضعفین تشكیل داد و چندین جلسه كارشناسی در زمینه بررسی مفاهیم بسیج، بسیجی، مستضعف و بسیج مستضعفین برگزار شد تا در نهایت، اولین همایش بین المللی بیداری اسلامی و بسیج جهانی مستضعفین برگزار شد.

دوست محمدی با اشاره به ابراز علاقه و مشاركت عظیم محققان در زمینه بیداری اسلامی، تعداد خلاصه مقالات رسیده به دبیرخانه همایش را ۷۸۰ خلاصه مقاله عنوان كرد و گفت: ۳۵۰ مقاله كامل نیز به دبیرخانه همایش رسیده است و این
حجم ارسال مقالات نشان می‌دهد كه صاحبنظران تا چه میزان از منویات مقام معظم رهبری در زمینه اهمیت دادن به بیداری اسلامی تبعیت می‌كنند.

دكتر "اسفندیاری" معاون روابط بین الملل سازمان بسیج مستضعفان و دبیر همایش نیز هدف این همایش را تبیین مفهوم بسیج،‌ بسیجی،‌ مستضعف و بسیج مستعفین در سطح جهان عنوان كرد و گفت: عنوان "بسیج" متعلق به مردم ایران است پس باید این مفهوم را برای دنیا نیز تفهیم كنیم.

ضمناً مقاله با عنوان(شاخص های اسلامی در بیداری ملت ها) از مدیر وبلاگ(سعیداحمدی) پذیرفته و به صورت پوستر در کنفرانس یاد شده ارایه گردید.

گزارش تصویری افتتاحیه با حضور سردارمحمدرضانقدی رئیس سازمان بسیج مستضعفین و حجت الاسلام و المسلمین "محمد حسن ابوترابی فرد" نایب رئیس مجلس شورای اسلامی و مراسم اختتامیه با حضور دکترسعید جلیلی و دكتر "اسفندیاری" معاون روابط بین الملل سازمان بسیج مستضعفان

International Conference on Islamic Awakening and  Global Mobilization of  the oppressed

 

مراسم اختتامیه کنفرانس بین المللی بیداری اسلامی و جشنواره بین المللی فعالان فضای مجازی با حضوردکترسعیدجلیلی و دكتر "اسفندیاری" معاون روابط بین الملل سازمان بسیج مستضعفان

 

 

 



تاريخ : سه شنبه هشتم بهمن 1392 | 10:59 قبل از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

 

محمد رشید امینی

به گزارش سلام پاوه: مختصری از بیوگرافی و آثار نویسنده ارزنده شهرستان پاوه آقای محمد رشید امینی

محمد رشید امینی فرزند علی از خاندان ولدبیگی های نوریاب در روز ششم شهریور سال ۱۳۳۳ درروستای نوریاب متولد شد دوران کودکی و نوجوانی را در روستای نوریاب ازتوابع شهرستان پاوه سپری نموده است.

محمد رشید امینی  درسش را تا پایان کلاس ششم ابتدایی درروستای نوریاو از توابع شهر پاوه  به اتمام رساندو جهت اتمام مقطع دبیرستان به شهر پاوه عزیمت نموده و در سال ۱۳۵۷ به استخدام آموزش و پروش شهرستان پاوه  درآمده است

آقای امینی با توجه به علاقه ای که به ادبیات کردی داشته است مدتها مشغول جمع آوری آثار گذشتگان بوده  که در این راستا بیش از ۸۰ جلد کتاب دست نوشته جمع آوری و بیشتر آنها را بازنویسی و آماده چاپ نموده است

ایشان باشرکت درهمایش و کنگرههای فرهنگی ادبی،تنها به سرودن شعرقناعت ننموده و رو به کارهای پژوهشی و جمع آوری آثار گذشتگان نمود، که در این میان بیش از (۵۰) مقاله علمی درخصوص ادبیات کردی وشخصیتهای نامدار کردبه خصوص اورامان نوشته که بیشتر آنها در همایش وکنگره های داخلی و خارجی قرائت ودر روزنامه ومجلات به چاپ رسیده است

برخی از این آثار که چاپ شده اند عبارتند از :

۱-    گلزار اورامان (شامل روضه الصفای میرزا عبدالقادر پاوه ای ، منظومه های حیدر و صنوبر، گل و بلبل، شیخ صنعان، عروس سیاه پوش و …) در دو جلد مشترکاً با همکاری استاد محمد امین اورامانی به چاپ رسیده است.

۲-      دیوان میرزا عبدالقادر پاوه ای

۳-      کتاب “هه ورامان باشتر بناسین”= هورامان را بهتر بشناسیم، که تحقیقی در خصوص جغرافیای طبیعی و ادبی اورامان می باشد.هورامان را بهتر بشناسیم

۴-      ویراستاری و بازنویسی دیوان” صه یدی اورامی” در انتشارات کردستان

۵-      شاهنامه کردی(اورامی)اثر الماس خان کنوله ای

۶-      منظومه “سلطان ابراهیم و نوش آفرین” اثر” خانای قوبادی”

۷-      کشکول هورامان مجموعه شعر شاعران هورامان

۸-      ویراستاری و تصحیح منظومه لیلی و مجنون اثر خانای قوبادی، جمع آوری غفار ابراهیمی

۹-      ویراستاری و تصحیح دیوان احمد بیگ کوماسی

۱۰-   منظومه شیخ صنعان و ترسا

۱۱-   منظومه”گورگ و روبا”

 مدیر وبلاگ (آموزش زبان فارسی و زبان شناسی)

 ضمن تشکر از خبرگزاری سلام پاوه برای این نویسنده ی ارزشمند:

(جناب آقای محمدرشیدامینی)

 آرزوی سلامتی و موفقیّت روزافزون دارد. 



تاريخ : سه شنبه نوزدهم آذر 1392 | 0:15 قبل از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

نظیف فرتاش

خبرگزاری پاوه پرس، اولین اثر نظیف فرتاش بنام « زاوڕۆی ژیر » مشتمل بر تعدادی شعر کودکانه با زبان هورامی برای گروه سنی ۴ تا ۷ سال تدوین و منتشر گردید. 

 

به گزارش پاوه پرس، مشاغلی درجامعه وجود دارند که نزد اهل معرفت در قیاس با مشاغل دیگر از جایگاه و ارزش خاصی برخوردارند، یکی از این حرفه ها می توان به شغل شریف معلمی اشاره نمود.

عزیزانی که در نظر سنجی های متعارف، عنایت جامعه مشمول حال شان گردیده و جزء محبوب ترین مشاغل جامعه محسوب و همواره به عنوان معتمدین جامعه شناخته می شوند.

معلم ماندگار کسی است که به رسالت خویش در همه حال واقف و بدان متعهد است، کلاس درس، بارنشستگی و … نمی شناسد و موقعیت های مکانی و زمانی توفیری در ایفای نقش اش ندارد.

 

یکی از این عزیزان که به افتخار بازنشستگی نائل آمده، و خوشبختانه این مرحله از گذران زندگی اش علیرغم دغدغه های بیشمار، نتوانسته فاصله ای از کلاس برایش ایجاد نماید و ذهن و هوش خویش را در فضای کلاس معطوف نموده به امید آنکه کلامی و پیامی را به آینده سازان دیارمان منتقل نماید.

جناب آقای نظیف فرتاش؛ عزیزی که مشکلات مالی موجب گردید چاپ اولین اثرش به سالها بعد موکول گردد، از این شاعر خوش ذوق دو اثر دیگر نیز زیر چاپ بوده که انشاا… در آینده ی نزدیک تقدیم فرهنگ دوستان دیارمان می گردد .

این اثر بنام ” زاوڕۆی ژیر ” مشتمل بر تعدادی شعر کودکانه با زبان هورامی و نقاشی هیبت احمدی توسط نشر احسان چاپ، و برای گروه سنی ۴ تا ۷ سال تدوین گردیده است.

 

خبرگزاری پاوه پرس ضمن اینکه به همت عالی این فرهنگی عزیز درود می فرستد، توجه مخاطبان گرامی را به یکی از اشعار این اثر معطوف می نماید.

 

                                     

شـۆت

 

چه رمه و شیرین و هه سه ن         شـۆتو مـه یان فــره وه شــه ن

خـاس تـه ر جـه شۆتی نیه ن         هه رکه س بوه روش ژیر بیه ن

شــۆتیچ مــوه روو ژیــره نـــان          بی نـان و چـــــــای تـێــره نـان

شــۆتیچ مــوه روو تیر مـــه وو          گـــه وره مـــه وو ژیـــر مــه وو

گیـواویـچ جــه م مــه کــه روو         مـه یـه کێــم وه ی مـه کـه روو

 

 مدیر وبلاگ (آموزش زبان فارسی و زبان شناسی)

 ضمن تشکر از خبرگزاری پاوه پرس برای این نویسنده ی محترم:

 (جناب آقای نظیف فرتاش)

 آرزوی سلامتی و موفقیّت روزافزون دارد. 





تاريخ : سه شنبه هفتم آبان 1392 | 0:8 قبل از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

از تمامی استادان، دانشجویان و پژوهشگران رشته زبانشناسی دعوت می‌شود در نخستین کنفرانس ملی معنی‌شناسی و نحو زبان‌های ایرانی و نیز در جشن نیم قرن زبان‌شناسی در ایران شرکت نمایند.


زمان: سه‌شنبه و چهارشنبه، 9 و 10 اردیبهشت سال 1393


مکان: دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران


رئیس کنفرانس: دکتر علی درزی، استاد زبانشناسی دانشگاه تهران


دبیر علمی و اجرایی کنفرانس: نگین ایلخانی‌پور، دانشجوی دکتری زبانشناسی دانشگاه تهران


کمیته علمی: دکتر مزدک انوشه، دکتر محمود بیجن خان، دکتر کورش صفوی، دکتر محمد عموزاده، دکتر یادگار کریمی، دکتر ارسلان گلفام


کمیته اجرایی: رامین رحمانی، راضیه شجاعی، پری‌ناز دادرس، مینا رضوانیان


محورهای همایش: معنی‌شناسی، نحو، تعامل نحو و معنی‌شناسی، زبانشناسی رایانه‌ای

مهلت فرستادن چکیده: 30 آذر 92

فرستادن چکیده به آدرس: semtax.conf@ut.ac.ir




تاريخ : شنبه بیستم مهر 1392 | 12:43 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
به مناسبت بیست مهر ماه ، روز بزرگداشت حافظ؛
تفأل دردمند « سرشاته » به دیوان پاکباز « شیراز نشین »/ حبیب اله مستوفی
در این نکته که دیوان حافظ مورد مطالعه و مراجعه ی مولوی کرد بوده است تردیدی نیست وجستجویی اندک در ابیات، تاثیر پذیری دردمند « سرشاته » را از پاکباز « شیراز نشین » به خوبی نشان می دهد.



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سوم شهریور 1392 | 10:5 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

آموزش فعل مرکب: 

 اگر به فعل ساده یا پیش وندی یک یا چند تک واژ آزاد اضافه شود، فعل مرکب به دست می آید. 

فعل مرکب دو ویژگی دارد که برای تشخیص ساختمان فعل توجه بدان لازم است: 

1-گسترش پذیر نیست                ۲- جزء همراه فعل نقش پذیر نیست.

ادامه ي مطلب را بخوانيد


 



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سوم شهریور 1392 | 10:2 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی




برگرفته از وبلاگ گروه ادبيات فارسي اصفهان


تاريخ : سه شنبه هشتم مرداد 1392 | 4:23 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
تکلیف وزارت آموزش و پرورش به اجرای رتبه بندی حرفه ای معلمان و ساماندهی جذب و تأمین نیروی انسانی  (تصویب نامه شماره 72880/ت49302هـ مورخ 28/3/1392 هیأت وزیران)

وزارت آموزش و پرورش

معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رییس جمهور

هیئت وزیران در جلسه مورخ 26/3/1392 بنا به پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش و تأیید معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رییس جمهور و به استناد اصل یکصد و سی و هشتم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و ماده (54) قانون مدیریت خدمات کشوری –مصوب 1386- و بند (الف) ماده (19) و ماده (50) قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران –مصوب 1389- تصویب نمود:

وزارت آموزش و پرورش موظف است ظرف حداکثر سه سال نسبت به اجرای "رتبه بندی حرفه ای معلمان و ساماندهی جذب و تأمین نیروی انسانی" بر اساس متن پیوست که به مهر دفتر هیئت دولت تأیید شده است، اقدام نماید.

محمدرضا رحیمی- معاون اول رییس جمهور

پیوست ها:

1- رتبه بندی حرفه ای معلمان و ساماندهی جذب و تأمین نیروی انسانی آموزش و پرورش

2- شیوه نامه رتبه بندی حرفه ای معلمان

3- جدول شماره (1) : فعالیت های فرهنگی و تربیتی

4- جدول شماره (2) : فعالیت های آموزشی، علمی، تخصصی و مهارتی

5- جدول شماره (3) : فعالیت های پژوهشی

6- جدول شماره (4) : فعالیت های اجرایی

 



تاريخ : چهارشنبه بیست و نهم خرداد 1392 | 7:51 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

اعلام نتایج دانشجویان نمونه وممتاز کشوری و استعدادهای درخشان کارشناسی ارشد جهت ثبت نام دکتری بدون آزمون ۹۲وکسب رتبه ی ۲ کشوری رشته ی آموزش زبان فارسی ورودی۱۳۸۷ توسط سعیداحمدی  مدیروبلاگ

جهت مشاهده ی نتایج لطفاً روی لینک زیر کلیک فرمایید.

* ليست اسامي نفرات برتر كشوري در مقطع كارشناسي ارشد ورودي سال ۱۳87



تاريخ : چهارشنبه بیست و نهم خرداد 1392 | 6:56 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
تاريخ : شنبه بیست و هشتم اردیبهشت 1392 | 9:16 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

همایش ملی زبان شناسی 25 اردیبهشت همزمان با يادروز فردوسي در تالار حافظ شیراز برگزار شد. پانصد زبانشناس، اساتید شاخص آموزش زبان فارسی و محققانی از سراسر کشور در این همایش حضور داشتند.

 از 700 مقاله ارسال شده به دبیرخانه دومین همایش ملی زبان شناسی، حدود۳۵۷ مقاله برای ارائه در این همایش برگزیده شده به صورت سخنرانی و دیجیتال اریه شدند.

این همایش به همت دبیرخانه‎ راهبری زبان و ادبیات فارسی کشور مستقر در فارس و دانشگاه علوم و تحقیقات فارس برگزار شد.

همچنین همزمان با برگزاری این همایش، پنج کارگاه آموزشی در حوزه‌های نگارش و زبان شناسی از سوی استادان زبان شناسی و آموزش زبان فارسی برگزار شد.

 

 



تاريخ : پنجشنبه دوازدهم اردیبهشت 1392 | 8:53 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی



تاريخ : سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 | 12:12 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
به مناسبت روز معلم
معلم ، عطوفت و قدرت / حبیب اله مستوفی

خبرگزاری بین المللی کردپرس _ سرویس فرهنگی: اردیبهشت از راه می رسد و بیرق های معلم ستایی بالا میروند. در طلیعه ی بهار و بر پیشانی این ماه هفته ی بزرگداشت مقام معلم هرسال بهانه ی طرح و اجرای برنامه هایی می گردد که بعضأ تکراری بوده و چونان همیشه متولیانش جز خود مسئولین آموزش وپرورش نیستند. به عنوان کمینه معلم این دیار بر این باورم که این برنامه ها بایسته است اما شایسته تر آن است اندکی از تجلیل دور و به تحلیل نزدیک شوند. اگر تکریم زیباست که هست، تحلیل ضروری تر است و شاید بدون آن، تکریم نیز میسر نباشد و چه بسا به عکس مقصود منجر گردد به بیان شیرین مولانا: ماکه کورانه عصاها می زنیم / لاجرم قندیل ها را بشکنیم.

دوسال پیش به مناسبت هفته معلم در نیم نوشته ای با عنوان «معلم چون مادر» باب مقایسه ای را گشودم که در آن برتشابه نقش و وظایف این دو، یکی در خانواده و دیگری در جامعه و آنگاه میزان برخورداری و محرومیتهایشان اشاراتی رفت از آن جمله بود:• در خانه مادر همیشه بسیار غمخوار و اندک برخوردار است. اعضای خانواده بجز او همیشه خواهان محیط آرام، مهیا و دلپذیرند و هرگونه کاستی را دراین مورد به پای او می نویسند. تکرار «آوای مادر چرا ؟» در خانواده هموار ه تداعی کننده طلب کاری همه اعضای خانواده از اوست. از ایرادهای کوچک تا چالش های تربیتی واثر گذار، این مادر است که که سامان دهی می کند و همیشه منافع ،احساسات و خوشایند های خود را قربانی حفظ صفا و گرمای خانواده می کند (خورشید وه ش سایه نشین)• معلم نیز در کمال عطوفت می ایستد و چون باران و نسیم بی دریغ، درگذر زمان همه را از عطر شامه نواز گچ وتخته بهره مند وآماده کار گزاری ومدیریت جامعه می کند تا کشتی جامعه ،بی لنگرنمانده ، کژ و مژ نشود. در اینجا نیز الفاظ عتاب آمیز خطاب به کودکان ونوجوانان وارتباط دادن کاستی ها به معلم مرسوم ومعمول است اما او همچنان می ماند وکوله بار مشکلاتش- البته در خارج از کلاس درس-در انتظارش. آری او مشکل به دوش بیرون وسخت کوش درون کلاس است.

اما آنچه موجب تولد این نوشته گردید حکایت دیگری است. قریب یکصد و چهار سال پیش صبح روز جمعه بیست وهشتم تیر ماه 1288 ه .ش تنها سه روز پس از فتح تهران نمایندگان مجلس اول کمیته ای را به نام هیئت مدیره انقلاب برگزیدند .این جمع بی درنگ موارد زیر را مصوب نمود.

1-عزل محمد علیشاه وانتصاب پسرش احمد میرزا (احمد شاه) به سلطنت

2-انتخاب عضدالملک به عنوان نایب السلطنه

3-انتصاب ولیخان سپهداراعظم به عنوان وزیر جنگ

4-منصوب نمودن وزیر داخله(سردار اسعد بختیاری)

5- اخراج اسمیرنف معلم روسی احمد شاهسلطان مستبد یعنی کسی که نهاد و نماد مشروطه(مجلس) را به توپ بست، عزل و به سفارتخانه بیگانه می گریزد.

سه مصوبه بعد نیز به سهولت اجرایی می شوند اما اجرای مصوبه پنجم و اخراج معلم چون گریوه ای سخت در کوهی صعب العبور ظاهر می شود. روسیه به تکاپو می افتد گویی که«آب در خوابگه مورچگان ریخته اند» ابتدا اولتیماتوم می دهند و تهدید به برخورد می کنند اما در برابر شور انقلابی هیئت مدیره انقلاب وفاتحین تهران کارگر نمی افتد. لاجرم روسیه اعلام می کند حاضراست نیمی از کل نیروهای خود را که تازه وارد ایران شده و در قزوین مستقر است، از ایران خارج کند به شرطی که اجازه دهند معلم روسی به شیوه ی پیشین تنها یک ساعت درهفته به آموزش احمد شاه ادامه دهد. حذف نصف قشون در برابر ابقای یک ساعت درس معلم! ! بیان جمله ای از سوی مرحوم حسینقلی خان نواب از اعضای هیئت مدیره انقلاب پس از شنیدن پیشنهاد روسیه را کلام آخر این کوتاه نوشت قرار می دهم که چنین گفت: «عجب ما تا این لحظه نمی دانستیم که این معلم ساده در چشم دولت متبوعش به اندازه نصف قشون آنها در ایران اهمیت داشته است. خوب با این وضع ما چطور می توانیم نصف قشون اشغالی روس را از قزوین برداریم ودر کاخ گلستان جای دهیم.»

من ترا بردم فراز قله، هان بعد از آن تو از درون خود بخوان.

کرمانشاه _ اردیبهشت ماه 92



تاريخ : یکشنبه یکم اردیبهشت 1392 | 8:52 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی



تاريخ : چهارشنبه بیست و یکم فروردین 1392 | 10:39 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
سوران سلیمیان دانش آموز پیش دانشگاهی ادیب این شهرستان مقام اول جهان را در برنامه نویسی کامپیوتر کسب کرد.




به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش جوانرود، دانش آموز سوران سلیمیان دانش آموز پیش دانشگاهی ادیب این شهرستان توانست درمسابقات برنامه نویسی کامپیوترکه دراسفند ماه درشهر فرانکفورت آلمان برگزار گردیددربین شرکت کنندگان سراسر جهان مقام اول را ازآن خود کند.ضمنا وی درمسابقات قبلی که بصورت جهانی برگزار گردیده بود مقام دوم جهانی را کسب وبورسیه دانشگاه هاروارد آمریکا را ازآن خود کرده بود.

 

گروه زبان وادبیّات فارسی پاوه برای این دانش آموز عزیز(جناب آقای سوران سلیمیان)

 آرزوی سلامتی و موفقیّت روزافزون دارد.




تاريخ : پنجشنبه پانزدهم فروردین 1392 | 1:50 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
به مناسبت بهار و روز طببیعت;
نجوای طبیعت و انسان در بهار هورامان / حبیب اله مستوفی
و اینک در آستانه ی فصل فتح گل های بشکفته و نشر شمیم شکوفه های آشفته، هورامان بهترین مکان نجوای انسان وطبیعت است. براستی در کنار هر چشمه ای و در امتدادهر رودخانه ای ، بر فراز هر تخته سنگی ودر فراخنای هر مرغزاری ویا در عمق تحیر زای دره های پر سکوت ودر اوج زیبای قله های با شکوه هورامان، می توان دیالوگی را سامان داد. دیالوگ زیبای انسان وطبیعت...



ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه یکم فروردین 1392 | 9:10 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

سبک شناسی شعر کُردی مناطق جنوبی کردستان ایران با تکیه بر گویش کلهری/ جلیل آهنگرنژاد
خبرگزاری بین المللی کردپرس _ سرویس فرهنگ و هنر: شناخت سبک ادبی در هر زبان و گویشی می تواند برای پژوهشگران در برگیرنده ی بسیاری از مجهولاتی باشد که برای شناخت گویشوران آن زبان و چگونگی نگرش آنان ضروریست. ادبیات و بویژه شعر کُردی در جغرافیای کرمانشاه و ایلام و استا نهای مرزی همسایه ی این سامان در کشور عراق ، بخشی مهم از ادبیات زبان کُردی به حساب می آیندو کند و کاو در شناخت و معرفی سبک های شعری و ویژگی های سبکی شاعران در دوره های مختلف نیاز به معرفی دارد .
نگارنده ی این سطور بر آن است که به معرفی و شناخت سبک های شعر گویش غالب در کُردی مناطق جنوبی کردستان ایران بپردازد . لذا از آنجا که این بحث برای اولین بار در میان ادبیان این گویش (کُردی مناطق جنوبی ) مطرح می شود، نام و وجوه بارز سبک ها در این مقاله می تواند پیشنهادهایی جدی برای نامگذاری سبک های شعر کُردی باشد .

کلید واژه ها: شعر کُردی ، سبک شناسی ، کرمانشاه و ایلام، گویش کلهری ( کرماشانی)

 


 



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه چهارم اسفند 1391 | 10:18 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

آذربایجان: آتورپاتکان نگهدار آتش است(فارسی دری)

آرژانتین: سرزمین نقره(اسپانیایی)

آفریقای جنوبی: سرزمین بدون سرما (آفتاب) جنوبی(لاتین،یونانی)

آفریقای مرکزی: سرزمین بدون سرما(آفتاب)مرکزی(لاتین،یونانی)

آلبانی: سرزمین کوهنشینان

آلمان: سرزمین همه مردان یا قوم ژرمن(فرانسوی - ژرمنی)


 


ادامه مطلب
تاريخ : جمعه چهارم اسفند 1391 | 10:13 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
شیوه‌نامه‌ی ارزش‌یابی ادبیات(فارسی، املا و انشا) ویژه‌ی کتب تازه‌تالیف دوره‌ی راهنمایی

سال تحصیلی 92-1391

ارزش‌یابی آزمون‌های مستمر و پایانی درس‌های فارسی (مهارت خواندن و کاربست ریزمهارت‌های خوانداری) انشا (مهارت نگارش و خلاقیت‌های نوشتاری)

املا (مهارت درست‌نویسی و توانایی تشخیص شکل‌های نوشتاری)، منطبق با مصوبه‌ی شورای عالی آموزش و پرورش و آیین نامه ی ارزشیابی دوره‌ی راهنمایی

 به‌شرح زیر است:

1-    خواندن فارسی : شفاهی – عملی (20 نمره)

ارزش‌یابی تکوینی :‌20 نمره

آزمون تکوینی(مستمر) می‌تواند شامل موارد زیر باشد: روخوانی متن با رعایت آهنگ و لحن، درک مطلب، ‌خود ارزیابی، دانش‌‌‌‌‌های زبانی و ادبی،‌کار گروهی، حفظ شعر، مطالعه و کتاب‌خوانی و پژوهش، توانایی در سخنوری و فن بیان، پاسخ به فعالیت‌ها و تمرین‌ها، شعر‌خوانی و روان‌خوانی.

یاد‌آوری : نمره‌ی هر یک از ریز مواد‌های بالا به تشخیص معلم و متناسب با شرایط کلاس و درس تعیین می‌شود.

ارزش‌یابی پایانی: 20نمره

خواندن :10نمره (روخوانی 5 + درک مطلب 5)

شناخت واژگان در جمله : 3نمره (مترادف، مخالف، شبکه‌ی معنای(شامل مراعات نظیر ،ارتباط معنایی زنجیره‌ی واژگان)

دانش‌های زبانی و ادبی : 5 نمره ( دانش زبانی 2 + دانش ادبی 2 + تاریخ ادبیات 1 نمره)

حفظ شعر : 2 نمره

نمره‌ی نهایی : میانگین ارزش‌یابی تکوینی و پایانی (20= 2 : 40=20+20 )

یاد‌آوری :‌در هر نوبت به دلخواه دانش‌آموز، فقط یک شعر حفظی خواسته شود.

2-    املای فارسی :‌کتبی (20نمره)

ارزش‌یابی تکوینی : 20 نمره

20 نمره املای تقریری تقسیم بر دو + 10 نمره فعالیت‌های املایی بخش نوشتن

ارزش‌یابی پایانی : 20 نمره

20 نمره املای تقریری تقسیم بر دو + 10 نمره فعالیت‌های املایی بخش نوشتن

نمره‌ی نهایی : میانگین ارزش‌یابی تکوینی و پایانی (20 = 2  :  40 =20+20)

یعنی : ارزش‌یابی تکوینی : 20 نمره + ارزش‌یابی پایانی 20 نمره، تقسیم بر دو = 20

یاد‌آوری :‌ در املای تکوینی می‌توان از درس‌های پیشین و حتی دیگر کتاب‌های درسی همان پایه نیز املا گفت.

3-    انشای فارسی (20 نمره)

ارزش‌یابی تکوینی :20نمره

10 نمره انشا +10نمره فعالیت‌های نگارشی بخش نوشتن

ارزش‌یابی پایانی :20نمره

10نمره انشا +10نمره فعالیت‌های نگارشی بخش نوشتن

نمره نهایی : میانگین ارزش‌یابی تکوینی و پایانی (20 = 2  :  40=20+20) یعنی:

ارزش‌یابی تکوینی: 20 نمره + ارزش‌یابی پایانی 20 نمره، تقسیم بر دو=20

در ارزش‌یابی انشا به موارد زیر توجه شود:

1-    رعایت نظم منطقی و پرورش موضوع

2-    به کارگیری درست نکته‌های نگارشی، دستوری و املایی

3-    تاکید و توجه به استفاده از جمله‌های نو و خلاقانه در انشا

4-    بهره‌گیری از تخیّل

5-    توانایی بهره‌گیری از عنصر توصیف

6-    به کار‌گیری واژگان مناسب و تعبیر‌ها و ترکیب‌های خوش‌ساخت

7-    استفاده از آیات و روایات متناسب با موضوع

8-    به کار‌گیری امثال و حکم و اشعار مناسب

9-    بهره گیری از آرایه‌ها و عناصر زیبایی سخن

10- پیراسته، ویراسته و پاکیزه‌نویسی و حاشیه‌گذاری

11- استفاده از جملات و عبارات گویا، رسا و زیبا

12- انتخاب نام و عنوان زیبا،کوتاه و متناسب برای انشا

13- استفاده از اقسام جمله

و...

در صورت برخورداری نوشته از فضای خلاقانه و نگاه نو می‌توان از برخی کاستی‌های ظاهری و کم اهمیت مانند نشانه گذاری‌ها و خط خوردگی‌ها چشم‌پوشی کرد.

منبع:http://farsirah.blogfa.com/post/62



تاريخ : یکشنبه پانزدهم بهمن 1391 | 8:34 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

   خلاصــه خبـــر   اطلاعیه

 دومین همایش ملی آموزش زبان فارسی و زبان شناسی (شیراز  25و26اردیبهشت 92)



به اطلاع کلیه همکاران محترم می رساند دومین همایش ملی آموزش زبان فارسی و زبان شناسی در تاریخ 25و26اردیبهشت 92 در شیراز برگزار می شود. لذا همکارانی که تمایل به شرکت دارند،جهت ارسال مقالات خودهر چه سریع تر به آدرسhttp://www.linguisticsconference.ir/fa/

سایت همایش  مراجعه نمایند.

جهت ثبت نام در همایش اینجا را کلیک کنید.

محورهای همایش:

1. شیوه‌های آموزش زبان فارسی

2. نقد و بررسی روش‌های آموزش زبان فارسی

3. نقد و بررسی متون و کتب آموزش زبان فارسی ( دوره‌ی راهنمایی، متوسطه و دانشگاه)

4. نقد و بررسی شیوه‌ها و متون آموزشی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

5. نحو و ساخت واژه‌ی زبان فارسی

6. تجزیه و تحلیل کلام و کاربردشناسی زبان

7. آواشناسی و واج‌شناسی

8. معنی شناسی

9. ادبیات از دیدگاه زبان شناسی

10. زبان شناسی و ترجمه

11.  مسایل میان رشته‌ای زبان: روان شناسی زبان، جامعه شناسی زبان، عصب شناسی زبان، زبان شناسی رایانه‌ای و ...

12. تحول زبان فارسی و گونه‌های آن

13.گویش‌های جنوب کشور

و

14. زبان شناسی قرآن

 

دبیرخانه همایش

 آدرس دبیرخانه : دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات فارس، گروه زبان شناسی
 تلفن:
4810078-0728
ایمیل: linguisticsconference@gmail.com

تاریخ برگزاری همایش: 25 و 26 اردیبهشت 1392
آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات: 30 بهمن 1391
اعلام پذیرش چکیده: 5 اسفند 1391
آخرین مهلت ارسال اصل مقالات: 5 فروردین 1392
اعلام پذیرش نهایی مقالات: 31 فروردین




تاريخ : شنبه چهاردهم بهمن 1391 | 10:5 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی



تاريخ : جمعه ششم بهمن 1391 | 7:22 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
به مناسبت میلاد پیامبر رحمت و عزت
روایت شور و شعور در زادگاه و آرامگاه رسول / حبیب اله مستوفی
"در تمام مدت ماندگاریم در سرزمین وحی علاوه بر احساس حضور هر لحظه ی شهسوار ملک هستی با خود می اندیشیدم که او منادی وحدت در عین کثرت و کثرت در عین وحدت است."
....



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه بیست و سوم دی 1391 | 10:57 قبل از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

پیام تسلیت وزیر فرهنگ به مناسبت درگذشت شاهرخ اورامی
تهران ــ وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با صدور پیامی یه مناسبت درگذشت شاعر آیینی کُرد شاهرخ اورامی از دست دادن او را ضایعه‌ای زود هنگام دانست.
به گزارش کردپرس وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با صدور پیامی درگذشت شاعر آیینی کردستانی شاهرخ اورامی  را تسلیت گفت.
متن پیام به‌ شرح زیر است:
«هوالباقی»
به پاداش خلوصش در ارادت
عطا شد مرگی از جنس سعادت
شب سوگ نبی و هجر فرزند
عروجی داشت تا مرز عیادت
با خبر شدیم یکی از بهترین‌های اهل تقریب به قرب جوار حضرت حق، رحل اقامت افکند. او که بندبند وجودش سرشار از عشق به آل‌الله بود و در ولای حسین می‌سرود، حیف بود که بدین زودی از دستش دهیم.
مرحوم اورامی آینه‌ تمام‌نمای وحدت بود و سر تا پا شور و حدّت، در مقابله با جهل و تنازع و تفرقه!
وی نه تنها خود سالاری قافله‌ی مهرورزی به ساحت قدس آل‌الله را با اشتیاق به عهده گرفته بود بلکه بار دیگر رهروان را نیز بر دوش تعهد کاروان هموار می‌کرد. مجموعه‌های شعری «تولای علی(ع) در فرهنگ کردهای اهل سنت جهان»، «تولای حسین(ع) در ادب اهل تسنن» و «مهر رضوی در آینه ادبای کرد» و هر آنچه صنعتی از تقریب در چنته داشت، کالای بازار ارادت او بود.
دریغا که گلچین دهر، خوش‌بوترین‌ها را زود می‌چیند و نیکا که ناموس معرفت، گلابشان می‌نماید و بر طاقچه‌ی یاد فرهیختگان می‌نشاند.
این فقدان بر اهل جان گران آمد، لیک رحلتش در شب سوگ محبوب‌ترین‌هایش، نشان از عمق باورش داشت.
با حبیب خالق عالم، سید اعظم(ص) و فرزندانش امام مجتبی(ع) و ثامن‌الحجج(ع) حشر و نشر یابد و در پای حوض به کأس یمین از دست امیرالمؤمنین سیراب شود.
بر خاندان و دوستان و شاعران و همدلانش تسلیت باد.
سیدمحمد حسینی


تاريخ : جمعه بیست و دوم دی 1391 | 10:42 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

شاهرخ اورامی شاعر و نویسنده کردستانی درگذشت
سنندج ــ شاهرخ اورامی شاعر و نویسنده کردستانی دیشب براثر سکته مغزی دار فانی را وداع گفت و به دیار باقی شتافت.
به گزارش کردپرس شاهرخ اورامی نویسنده، شاعر و عضو شورای فرهنگ عمومی کردستان دیروز پنجشنبه در سن 59 سالگی درحالی که شب هنگام عازم منزل خود در بهاران بود در مقابل دانشگاه کردستان دچار سکته مغزی شد و به دیار باقی شتافت.
این شاعر و محقق کُردستانی عمر خود را وقف خدمت به فرهنگ و ادبیات کرد و یکی از عاشقان طریقت بود و آثار و اشعار زیادی از وی در این زمینه برجای مانده است. علاوه بر مجموعه اشعاری که سروده است،" مهر رضوی در آینه ادبای کُرد" و" در رثای حسین" دو اثر تازه وی می باشد.
پیکر شاهرخ اورامی بعداز ظهر امروز جمعه با حضور قشرهای مختلف مردم از مسجد ملاویسی تشییع و در بهشت محمدی سنندج به خاک سپرده خواهد شد.


تاريخ : چهارشنبه سیزدهم دی 1391 | 11:2 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

کلیاتی درباره ی فن خطابه

 

در روز گاران قدیم فنّ خطابه یکی از فنون قابل قدر محسوب می شد ه و برای خطیب و گوینده ای که در جمع حضاّر، پر جوش و خروش و تحریک کننده ومؤثر سخن براند احترام فراوان قایل بوده اند.

در دنیای امروز نیز با اینکه برای تبلیغ و رساندن احکام و دستورات دین و عقاید وا فکار و اندیشه ها و پیامها و خواسته ها ، ابزار و وسایل زیادی کشف و ابداع شده است و نسل آ دمی می تواند از راههای گوناگون تبلیغات و اطلاع رسانی کند. فنّ خطابه و سخنوری برای مبلّغین و گویندگان همچنان از اهم امور مورد نیاز است و برای هر ناطقی که می خواهد بر اریکه ی سخن قرار گیرد ، فرا گیری اصول و قواعد و نکته های فن خطابه لازم و ضروری می نماید تا کلامش زیبا و جالب و نافذ و مؤثر باشد و مخاطبان را به قبول مقاصد و عقاید خود وا دارد.

گه گه خیال در سرم که این منم         ملک عجم گرفته به تیغ سخنوری

 ( سعدی)

....



ادامه مطلب

قابل توجّه همکاران محترم

آخرین تغییرات لیست دروس و زمان آزمون ضمن خدمت رادیو قرآن استان کرمانشاه اینترنتی دی ماه1391

تا ساعت

از ساعت

تاریخ آزمون

عنوان آزمون

 

۲۳:۵۹

۱۴:۰۰

11/10/1391

تربیت قرآنی و راهكارهای آن

 

۲۳:00

۱۴:۰۰

11/10/1391

حكومت مهدوی و وظایف منتظران

 

۲۳:۰۰

۱۴:۰۰

۱۷/10/1391 

تفسیر آیات برگزیده قرآن كریم

 

۲۳:۰۰

۱۴:۰۰

۱۶/10/1391

آداب و اسرار نماز

 

۲۳:۰۰

۱۴:۰۰

۱۳/10/1391

فرهنگ وآداب پوشش۲

(ویژه ی خانم ها)

 



تاريخ : شنبه یازدهم آذر 1391 | 8:39 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی
آواشناسی زبان فارسی

وقتی با کلمه آواشناسی روبرو می شویم مراحل تولید اصوات در ذهن ما تداعی می شود و عقیده اکثر افراد بر این است که آواشناسی علمی است که چگونگی تولید اصوات را بررسی می کند .ولی آیا فقط با تولید اصوات رابطه زبانی بین سخنگو ومخاطب برقرار می شود؟ قطعا چنین نیست .اگر ما سخن بگوییم بدون اینکه مخاطب ما سخنانمان را بفهمد ارتباط زبانی برقرار نشده است .بنابراین اگرچه اولین مرحله در برقراری ارتباط تولید صوت توسط سخنگوست اما برای برقراری ارتباط زبانی کافی نیست .قبل از اینکه سخنگو شروع به صحبت کند تصمیم می گیرد که چه بگوید و این مغز است که پیغام تولید صوت را بر اساس آنچه سخنگو در نظر دارد به اندام های تولید صوت می رساند .پس از رسیدن این پیام ،اندام های صوتی شروع به تولید صوت برای رساندن منظورومفهومی خاص می کنند .این اصوات امواج صوتی هستند که توسط هوا در فضا جا به جا می شوند و به گوش مخاطب یا مخاطبین می رسند بنابراین بین سخنگوومخاطب ،اصوات به صورت امواج صوتی منتقل می شوند. این امواج به گوش مخاطب رسیده وپیغام های عصبی تولید می کند که به مغز می رود و در مغز تجزیه وتحلیل می شود و منظور سخنگو بهمخاطب می رسد .بنابراین ،آواشناسی مطالعه صداهای گفتار است ومطالعه تولید ،ذات فیزیکی و درک صداها.بنابراین ،آواشناسی شامل سه بخش می شود :

1.  آواشناسی تولیدی

2.  آواشناسی آکوستیک

3.  آواشناسی شنیداری

.....


 



ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه هشتم آذر 1391 | 9:3 بعد از ظهر | نویسنده : سعید احمدی

واژه های
پارسی در زبان تازی

«الف»

ابریق:آبریز(آفتابه و ظرفی که از آن‌ آب یا شراب
ریزند).

ابریسم:ابریشم(ابریشم و پارچهء ابریشمین)

ابستاق:اوستاک(اوستا کتاب مذهبی

زردشتیان است که شامل 5 بخش

باشد:یشتها،و یسپرد،و ندیدا دو

خرده‌اوستا و یسنا(که شامل

گاتهاست).

....



ادامه مطلب
  • عکس بازیگران
  • استخدام بانک
  • قالب وبلاگ